Elżbieta Andrasz

II-III SB

Temat: Powtórzenie wiadomości o jednostkach długości, pola i objętości.         25 VI 2020 rok

Otwórz podręcznik na stronie 88.

Zrób notatkę, w której powinny się znaleźć:

1. Jednostki długości
2. Jednostki pola
3. Jednostki objętości

Te informacje muszą być oczywiście również w Twojej głowie.

Wykonaj zadania: 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207 ze strony 91.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

Temat: Pole powierzchni i objętość sześcianu.                                                       23 VI 2020 rok

Obejrzyj drugą część filmu dotyczącą pola sześcianu.

 

https://www.youtube.com/watch?v=STSkptNE4GY

 

Narysuj bryłę sześcianu oraz jego siatkę i pomaluj wszystkie ściany tym samym kolorem.

Dlaczego tym samym? – bo wszystkie ściany są przecież takie same.

 

Psz = 6 * P

gdzie: Psz to pole sześcianu

           P to pole kwadratu czyli poszczególnych ścian.

Przypominam, że pole kwadratu obliczamy: P= a*a

 

 

Wzór na objętość sześcianu możemy zapisać w ten sposób:

V= a³ = a*a*a

Dla utrwalenia przepisz zapamiętaj ze strony 193.

Wykonaj zadanie 4 ze strony 194.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat: Sześcian.                                                                                                        22 VI 2020 rok

20_-_SZESCIAN.docx

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II-III SB

Temat:  Objętość prostopadłościanu i sześcianu.                                                   19 VI 2020 rok

18_-_OBJETOSC_PROSTOPADLOSCIANU_I_SZESCIANU.docx

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat: Jednostki  objętości.                                                                                     18 VI 2020 rok

17_-_JEDNOSTKI_OBJETOSCI(1).docx

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

Temat: Pole i obwód kwadratu .                                                                              16 VI 2020 rok

19_-_POLE_I_OBWOD_KWADRATU.docx

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat: Kwadrat.                                                                                                       15 VI 2020 rok

Własności kwadratu omówiliśmy sobie pokrótce na jednej z majowych lekcji.

Dziś utrwalimy i wzbogacimy swoją wiedzę.

Rozwiąż zadania: 1, 2 z podręcznika ze strony 180.

Nie musisz przerysowywać rysunków. Napisz tylko odpowiedzi.

Przepisz Zapamiętaj i naprawdę zapamiętaj te informację.

Rozwiąż zadania 3, 4, 5, 6, 7 ze strony 181 oraz 8, 9 ze strony 183.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat: Jednostki  objętości.                                                                                      9 VI 2020 rok

17_-_JEDNOSTKI_OBJETOSCI.docx

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat: Pole powierzchni prostopadłościanu.                                                          8 VI 2020 rok

16_-_POLE_POWIERZCHNI_PROSTOPADLOSCIANU.docx

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II-III SB

Temat: Pole powierzchni prostopadłościanu.                                                           5 VI 2020 rok

 

Dziś możesz  miło spędzić chwilkę z Lektorem i obejrzyj uważnie filmik, jeżeli potrzebujesz możesz zrobić to kilkakrotnie.

https://www.youtube.com/watch?v=TDaAt1_hc6c

POLE POWIERZCHNI PROSTOPADŁOŚCIANU

Narysuj bryłę prostopadłościanu i pomaluj odpowiednie ściany tym samym kolorem – tak jak na filmie.

Niżej narysuj siatkę prostopadłościanu i tu również zamaluj odpowiednie ściany tym samym kolorem tak jak na rysunku w podręczniku na stronie 83.

 

Ściany pomalowane tym samym kolorem nazwij np.:

ściany przednia i tylna – żółte – P I

ściany boczne – czerwone – P II

podstawa i pokrywka na niebiesko – P III.

 

Pole powierzchni prostopadłościanu to suma pól wszystkich jego ścian.

Przepisz to do zeszytu.

 

Pp = P1 + P2 + P3 + P4 + P5 + P6 – możemy tak

gdzie: Pp to pole prostopadłościanu

           P1, P2, P3, P4, P5, P6 oznaczają pola poszczególnych ścian;

 

lub tak

 

Pp = 2*P1 + 2*P2 + 2*P3

albo tak

Pp = 2*(P1+P2+P3)

 

gdzie:  P1 to pole ściany przedniej, P2 pole ściany bocznej i P3 pole podstawy.

 

Przypominam, że pole prostokąta czyli pojedynczej  ściany obliczamy:

 

P= a*b i jednostką pola są cm, dm, m kwadratowe.

 

Podane macie 3 wzory, uczycie się tego wzoru, który wydaje Wam się łatwiejszy do obliczania.

Wykonaj zadanie 188z podręcznika,  strona 84 oraz 85 – 192.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat: Własności prostopadłościanu.                                                                       4 VI 2020 rok

15_-_WLASNOSCI_PROSTOPADLOSCIANU.docx

----------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

Temat: Prostopadłościan.                                                                                           2 VI 2020 rok

15_-_PROSTOPADLOSCIAN.docx

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II-III SB

Temat: Pole prostokąta i kwadratu.                                                                   28, 29  V 2020 rok

Co to jest pole prostokąta i kwadratu oraz jak się je oblicza dowiesz się z filmików.

https://www.youtube.com/watch?v=Sc63Y-BK8BY

https://www.youtube.com/watch?v=b7npHmoV-AE

Dużymi literami i na kolorowo napisz w zeszycie wzory na pole omawianych figur oraz jednostki pola – podręcznik strona 77.

Możesz poćwicz obliczanie pól na stronach:

https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-prostokata/

https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-kwadratu/

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-kwadratu_33_153

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-prostokata_33_154

 

Jak widzisz obliczenia  nie są trudne, ale trzeba uważać na jedną rzecz – jednostki. Jeżeli w jakimś zadaniu będziesz mieć dwie różne jednostki (np. prostokąt o bokach 5dm i 3cm), to musisz koniecznie zamienić na takie, by wszystkie boki były wyrażone w jednej jednostce.

Chcąc więc policzyć pole prostokąta o bokach 5dm i 3cm musimy zamienić 5dm na 50cm i wykonać działanie:

P=50cm⋅3cm=150cm²

Wykonaj zadania 174, 175 ze strony 78 oraz 178 ze strony 79.

Spróbuj wykonać zadania tekstowe ze strony 80.

Zwróć uwagę, że na ten temat poświęcamy 2 godziny lekcyjne.

Nie odrabiaj wszystkiego od razu.

Podziel sobie pracę na dwa dni.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

Temat: Pole prostokąta i kwadratu.                                                                   25, 26  V 2020 rok

Co to jest pole prostokąta i kwadratu oraz jak się je oblicza dowiesz się z filmików.

https://www.youtube.com/watch?v=Sc63Y-BK8BY

https://www.youtube.com/watch?v=b7npHmoV-AE

Dużymi literami i na kolorowo napisz w zeszycie wzory na pole omawianych figur oraz jednostki pola – podręcznik strona 155.

Możesz poćwicz obliczanie pól na stronach:

https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-prostokata/

https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-kwadratu/

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-kwadratu_33_153

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-prostokata_33_154

 

Jak widzisz obliczenia  nie są trudne, ale trzeba uważać na jedną rzecz – jednostki. Jeżeli w jakimś zadaniu będziesz mieć dwie różne jednostki (np. prostokąt o bokach 5dm i 3cm), to musisz koniecznie zamienić na takie, by wszystkie boki były wyrażone w jednej jednostce.

Chcąc więc policzyć pole prostokąta o bokach 5dm i 3cm musimy zamienić 5dm na 50cm i wykonać działanie:

P=50cm⋅3cm=150cm²

Wykonaj zadania 2,3, 4 ze strony155 oraz 6 ze strony 156 i 8, 9, 10, 11 ze strony 159.

Zwróć uwagę, że na ten temat poświęcamy 2 godziny lekcyjne.

Nie odrabiaj wszystkiego od razu.

Podziel sobie pracę na dwa dni.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II-III SB

Temat:  Obwód prostokąta.                                                                                      22 V 2020 rok

Kliknij:

13_-_OBWOD_PROSTOKATA(1).docx

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat: Własności prostokąta.                                                                                   21 V 2020 rok

Wiesz co robić:

12_-_WLASNOSCI_PROSTOKATA.docx

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

Temat:  Obwód prostokąta.                                                                                       19 V 2020 rok

Kliknij w link:

13_-_OBWOD_PROSTOKATA.docx

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

Temat: Prostokąt  i kwadrat.                                                                                     18 V 2020 rok

Kliknij w link:

12_-_PROSTOKaT_I_KWADRAT.docx

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II-III SB

Temat: Wielkości odwrotnie proporcjonalne.                                                          15 V 2020 rok

Obejrzyj film:

https://www.youtube.com/watch?v=-i00BOFg3Vw

Zapoznaj się również z tematem w podręczniku – strona 69.

Wykonaj zadanie 157, 158,

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II-III SB

Temat: Wielkości wprostproporcjonalne.                                                                14 V 2020 rok

Dzisiejszy temat być może brzmi skomplikowanie, ale wierzcie mi naprawdę nie jest trudny.

Obejrzyjcie film, na którym pan Tomasz objaśnia o co chodzi w dzisiejszym temacie.

https://www.youtube.com/watch?v=o1RO4Gv59vs

W podręczniku na stronie 66 jest również  wyjaśniony ten temat.

Zrób notatkę do zeszytu – co to jest współczynnik proporcjonalności.

Wykonaj zadanie 153, 154 ze strony 68

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

Temat: Proste i odcinki na płaszczyźnie.                                                           11, 12 V 2020 rok

Na początek obejrzyj film, na którym pan Tomasz wyjaśni Ci jak mogą leżeć proste i odcinki na płaszczyźnie.

https://www.youtube.com/watch?v=ay4jKOsMpvc

Już wiesz z poprzedniej lekcji co to jest kąt prosty więc wiesz o czym mówi lektor.

Temat ten również przedstawiony jest w podręczniku od strony 141.

Wykonaj wszystkie zadania z podręcznika.

Zwróć uwagę na datę – realizujemy ten temat na dwóch godzinach lekcyjnych.

Rozłóż sobie równomiernie pracę.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II -  III SB

Temat: Mnożenie i dzielenie liczb całkowitych.                                                       8 V 2020 rok

 

Obejrzyj 6 minut filmu, na który pan Tomasz tłumaczy w jaki sposób mnoży się liczby całkowite.

https://www.youtube.com/watch?v=XcEVyUdo_ug

Mnożenie liczb ujemnych

Gdy mnożymy dwie liczby:

•        iloczyn dwóch liczb o różnych znakach jest liczbą ujemną;

•        iloczyn dwóch liczb o tych samych znakach jest liczbą dodatnią.

Gdy mnożymy więcej niż dwie liczby:

•        iloczyn zawierający liczby ujemne jest liczbą ujemną, kiedy liczba czynników ze znakiem minusa jest nieparzysta;

•        iloczyn zawierający liczby ujemne jest liczbą dodatnią, kiedy liczba czynników ze znakiem minusa jest parzysta.

W poniższych przykładach wynik jest ujemny, bo jest nieparzysta ilość liczb ze znakiem ujemnym:

5 ⋅ (−3) = −15

−5 ⋅ 3 = −15

2 ⋅ 5 ⋅ (−3) = −30

−2 ⋅ (−5) ⋅ (−3) = −30

Natomiast w poniższych przykładach wynik jest dodatni, bo jest parzysta ilość liczb ze znakiem ujemnym:

−5 ⋅ (−3) = 15

2 ⋅ (−5) ⋅ (−3) = 30

Dzielenie liczb ujemnych

Zasady dotyczące dzielenia są niemalże identyczne do tych z mnożenia:

Gdy dzielimy dwie liczby:

•        iloraz dwóch liczb o różnych znakach jest liczbą ujemną;

•        iloraz dwóch liczb o tych samych znakach jest liczbą dodatnią;

Gdy dzielimy więcej niż dwie liczby:

•        iloraz zawierający liczby ujemne jest liczbą ujemną, kiedy liczba czynników ze znakiem minusa jest nieparzysta;

•        iloraz zawierający liczby ujemne jest liczbą dodatnią, kiedy liczba czynników ze znakiem minusa jest parzysta.

W związku z tym w poniższych przykładach wynik jest ujemny, bo jest nieparzysta ilość liczb ze znakiem ujemnym:

6 : (−3) = −2

− 6 : 3 = −2

6 : (−3) : 2 = −1

−6 : 3 : 2 = −1

Natomiast w tych przykładach wynik jest dodatni, bo jest parzysta ilość liczb ze znakiem ujemnym:

−6 : (−3) = 2

−6 : (−3) : 2 = 1

Możesz również zapoznać się z tym tematem w podręczniku strona 51.

Wykonaj zadania 118 ze strony 52, oraz ze strony 53 zadania: 121, 122, 124.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II- III SB 

Temat: Odejmowanie liczb całkowitych.                                                        7 V 2020 rok

Kliknij w link:

 8_-_ODEJMOWANIE_LICZB_CALKOWITYCH.docx

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

Temat: Rodzaje kątów.                                                                                                 5 V 2020 rok

Kliknij:

10_-_RODZAJE_KaTOW.docx

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 I SB

Temat: Punkt, prosta, półprosta, odcinek.                                                                 4 V 2020 rok

 Witam Kochani – wchodzimy dziś w świat geometrii.

Rozpoczniemy naszą przygodę od najprostszych figur geometrycznych.

Temat jest bardzo prosty, o wszystkim mówiliśmy już w klasach młodszych.

Wykorzystując podręcznik  - strona 123 - przypomnij sobie co to jest: punkt, prosta, półprosta, odcinek. -

Zrób notatki pamiętając o - Zapamiętaj:

Pracuj systematycznie wykonując  po kolei zadania a ułatwi Ci to pracę.  Postaraj się wykonać zadania tylko  do zadania 10.

Czekam na fotki od Was.

Pozdrawiam.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

II - III SB

Temat: Dodawanie liczb całkowitych.                                                                    30 IV 2020 rok

Aby radzić sobie z liczbami ujemnymi, znaki przed poszczególnymi liczbami, należy postrzegać jako „własność” liczby.

Przyjmuje się, że

liczba dodatnia może być pisana bez znaku  i bez nawiasu 8,

 natomiast liczba ujemna ze znakiem - i w nawiasie (-8).

 

Liczby dodatnie należy rozumieć jako to co „posiadamy”.

Liczby ujemne postrzegamy jako „długi”.

 

Przyjmijmy, że liczby dodatnie traktujemy jako pieniądze, które mamy

a liczby ujemne to długi.

 

Wyobraźmy sobie 3 konkretne sytuacje:

1.     5 – 7 =  (-2) – masz 5 zł, chcesz kupić zeszyt za 7 zł, aby dokonać transakcji musisz pożyczyć od kogoś 2 zł, czyli masz dług w wysokości (-2)zł.

 

2.     (-7) + 6 = (- 1) – masz (–7) zł długu, od mamy dostałeś  6 zł, gdy oddasz dług zostanie Ci jeszcze (-1)zł długu.

 

3.     8 + (-3) = 5 – masz 8 zł w kieszeni, ale wcześniej u koleżanki miałeś dług (-3) zł, gdy spłacisz zadłużenie pozostanie Ci  5 zł w kieszeni.

 

Tak to mniej więcej wygląda z liczbami całkowitymi, niby mamy znak + a my w rzeczywistości odejmujemy.

Może w lepszym zrozumieniu tego tematu pomogą Ci znalezione przeze mnie filmiki.

https://www.youtube.com/watch?v=VH8R4bukqvY

 

https://www.youtube.com/watch?v=TCZUgM6WS64

W podręczniku na stronie 48 również jest wytłumaczenie tego tematu – może też Ci pomoże.

Wykonaj ze strony 49 zadanie 109, 110,111.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 I SB

 

Temat: Ułamek zwykły a ułamek dziesiętny.                                                         28 IV 2020 rok

 

Dziś nauczysz się jak zamieniać ułamki.

Rozpocznijmy od zamiany

UŁAMKA ZWYKŁEGO NA DZIESIETNY

Wytłumaczenie tego zagadnienia znajdziesz w podręczniku na stronie 112.

No cóż – jak zauważyłeś należy po prostu podzielić licznik przez mianownik.

W bardzo przystępny sposób tłumaczy to również pan na stronce poniżej :

https://www.youtube.com/watch?v=NmuR91sLyLk

Postaraj się wykonać zadania 101 i 102.

Ale nie zawsze jest łatwo i prosto, czasami zdarza się, że dzielenie się nie kończy, mamy wówczas do czynienia z tzw. ułamkiem okresowym. Co w tedy robimy …?

Doczytaj na stronie 114 podręcznika  i zapoznaj się z filmem.

https://www.youtube.com/watch?v=MBdvfSiNRmM

Teraz gdy już wszystko wiesz wykonaj zadanie 103 ze strony 116.

A teraz  druga część lekcji. Przechodzimy do zamiany

UŁAMKA DZIESIĘTNEGO NA ZWYKŁY

Będzie dużooo prościej.

Obejrzyj filmik. Przypomnisz  i utrwalisz sobie również podstawowe wiadomości o ułamku dziesiętnym.

https://www.youtube.com/watch?v=P7Dpxvv1DPg

Możesz poćwiczyć na stronce:

https://www.matzoo.pl/klasa4/zamiana-ulamkow-dziesietnych-na-zwykle_22_179

Wykonaj zadanie 105 ze strony 116.

Pozdrawiam i czekam na zdjęcia od Was.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 I SB

Temat: Dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 100.                               27 IV 2020 rok

Wejdż w link .

7_-_DZIELENIE_U._DZ._PRZEZ_10__100__1000.docx

Poniżej zamieściłam linki z filmem i ćwiczeniami, prawdopodobnie nie zawsze działają, może tak będzie lepiej.

Pozdrawiam. E. A.

 

https://pistacja.tv/film/mat00191-dzielenie-ulamkow-dziesietnych-przez-10-100-1000?playlist=299

 

https://learningapps.org/9229851

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II - III SB

Temat: Oś liczbowa, liczby przeciwne, porównywanie liczb.                             24  IV 2020 rok

Kliknij 

6_-_OS_LICZBOWA.docx

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II - III SB

Temat: Liczby dodatnie i liczby ujemne.                                                              23  IV 2020 rok

 

Obejrzyj pierwsze 5 minut filmu (dalszą część będziemy oglądać podczas następnych lekcji).

https://www.youtube.com/watch?v=rW-ZDnbSNkU

W epodręczniku możesz przeczytać i wysłuchać w jakich dziedzinach życia spotykamy się z liczbami ujemnymi.

https://epodreczniki.pl/a/liczby-ujemne-w-zyciu-codziennym/DkQaKXddX

Zrób notatkę, z której dowiemy się gdzie i w jakich sytuacjach mamy do czynienia z tymi liczbami.

Wykonaj w zeszycie ćwiczenie: 1, 2 (nie musisz przerysowywać  tabeli z danymi do zeszytu oraz treści zadań), 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Zapoznaj się z tym tematem również w swoim podręczniku – strona 43.

Wykonaj zadania 98, 99 ze strony 44 i 100 ze strony 45.

Czekam na fotki z rozwiązaniami.

Pozdrawiam

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

 I SB

Temat: Dzielenie ułamków dziesiętnych przez ułamek dziesiętny                       21 IV 2020 rok

 

Wytłumaczenie tego tematu znajdziecie w podręczniku na stronie 107.

W bardzo przystępny sposób tłumaczy to również pan na stronce poniżej :

https://www.youtube.com/watch?v=NmuR91sLyLk

Postaraj się wykonać zadania 87, 88, 89, 90, 91

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 I SB

Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000.                              20 IV 2020 rok

Zapoznaj się z dzisiejszym tematem w podręczniku na stronie 105.

Zrób notatkę do zeszytu.                                                        

Jak zwykle to co najważniejsze w naszym podręczniku napisane  jest na niebiesko z tytułem Zapamiętaj:

Jeżeli masz ochotę dla utrwalenia możesz obejrzeć filmy – na razie zobacz tylko części dotyczące mnożenia.

https://www.youtube.com/watch?v=7_gFDt9VOeg

https://www.youtube.com/watch?v=qSusW6D6Si0

https://pistacja.tv/film/mat00186-mnozenie-ulamkow-dziesietnych-przez-10-100-1000?playlist=299

Poćwicz na stronie:

https://learningapps.org/9012837

Wykonaj z podręcznika zadania nr 76, 77,78, 81, 82,83, 84.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II - III SB

Temat: Zamiana ułamka zwykłego na dziesiętny i dziesiętny na zwykłe      16, 17 IV 2020 rok

 

Rozpocznijmy od zamiany

UŁAMKA ZWYKŁEGO NA DZIESIETNY

Wytłumaczenie tego zagadnienia znajdziecie w podręczniku na stronie 37.

W bardzo przystępny sposób tłumaczy to również pan na stronce poniżej :

https://www.youtube.com/watch?v=NmuR91sLyLk

Postaraj się wykonać zadania 87, 88.

Ale nie zawsze jest łatwo i prosto, czasami zdarza się, że dzielenie się nie kończy, mamy wówczas do czynienia z tzw. ułamkiem okresowym. Co w tedy robimy …?

Doczytaj na stronie 38 podręcznika  i zapoznaj się z filmem.

https://www.youtube.com/watch?v=MBdvfSiNRmM

Teraz gdy już wszystko wiesz wykonaj zadanie 92 ze strony 39.

 

A teraz  druga część lekcji. Przechodzimy do zamiany

UŁAMKA DZIESIĘTNEGO NA ZWYKŁY

Będzie dużooo prościej.

Obejrzyj filmik. Przypomnisz  i utrwalisz sobie również podstawowe wiadomości o ułamku dziesiętnym.

https://www.youtube.com/watch?v=P7Dpxvv1DPg

Możesz poćwiczyć na stronce:

https://www.matzoo.pl/klasa4/zamiana-ulamkow-dziesietnych-na-zwykle_22_179

Zadanie 1.

Uzupełnij liczniki i mianowniki ułamków.

0,3 = ……

0,43 = ……

0,83 = ……

0,209 = ……

0,3509 = ……

0,401 = ..…

2,73 = 2……

6,029 = 6 ……

8,9 = 8 ……

31,6029 = 31 ……

Zadanie 2.

Zapisz liczby dziesiętne w postaci ułamków zwykłych lub liczb mieszanych i skróć ułamki, jeśli to możliwe.

 

0,7 = 

0,16 = 

0,005 = 

8,25 = 

9,75 = 

6,125 = 

104,2 = 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 I SB

Temat: Dzielenie ułamków dziesiętnych prze liczby całkowite.                            7  IV 2020 rok

 

Wytłumaczenie tego tematu znajdziecie w podręczniku.

Odszukaj go i przeczytaj.

W bardzo przystępny sposób tłumaczy to pan na stronce poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=j8bqpWyfOao

Poćwicz na stronie. Przykłady pisemnie możesz rozwiązać w zeszycie.

https://www.matzoo.pl/klasa5/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczbe_32_181

 Wykonaj zadania 71, 72 z podręcznika.

 

Życzę Wam i Waszym najbliższym zdrowych i pogodnych Świąt.

Mam nadzieję, że po przerwie wielkanocnej spotkamy się już w szkole i wrócimy do normalnej pracy.

Do zobaczenia E. A

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 I SB

Temat:  Mnożenie ułamków dziesiętnych                                                                 6 IV 2020 rok

 

Dziś zastąpi mnie lektor z filmu, który w bardzo przystępny sposób wyjaśni Ci omawiane zagadnienie.

https://www.youtube.com/watch?v=bxQEflT7cFY

Dzisiejszy temat jest również  bardzo prosto wyjaśniony w Twoim podręczniku.

Odszukaj go i przeczytaj.

 

Proszę o rozwiązanie następujących  zadań:  58, 59, 61, 66.

Mnożenie ułamków dziesiętnych poćwicz jeszcze na stronach;

https://learningapps.org/9012837

https://www.matzoo.pl/klasa4/mnozenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczby_22_180

Życzę owocnej pracy i czekam na rozwiązania zadań.

POWODZENIA

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 II - III SB

Temat: Dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczby całkowite                            3 IV 2020 rok

 

Wytłumaczenie tego tematu znajdziecie w podręczniku na stronie 35.

W bardzo przystępny sposób tłumaczy to pan na stronce poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=NmuR91sLyLk

 Postaraj się wykonać zadania 80, 81, 84, 85,86 z podręcznika ze strony: 36.

 

Życzę Wam i Waszym najbliższym zdrowych i pogodnych Świąt.

Mam nadzieję, że po przerwie wielkanocnej spotkamy się już w szkole i wrócimy do normalnej pracy.

Do zobaczenia E. A

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II - III SB

Temat:  Mnożenie ułamków dziesiętnych                                                               2 IV 2020 rok

 Dziś zastąpi mnie lektor z filmu, który w bardzo przystępny sposób wyjaśni Ci omawiane zagadnienie.

https://www.youtube.com/watch?v=bxQEflT7cFY

 Dzisiejszy temat jest również  bardzo prosto wyjaśnione na stronie 32 podręcznika.

Proszę o rozwiązanie następujących  zadań:

str. 33, zad 69,70

str. 34, zad. 71, 72.

Mnożenie ułamków dziesiętnych poćwicz jeszcze na stronach; https://learningapps.org/9012837

https://www.matzoo.pl/klasa4/mnozenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczby_22_180

Życzę owocnej pracy i czekam na rozwiązania zadań.

POWODZENIA

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych                           30 – 31  III 2020 rok

 

Zapoznaj się z dzisiejszym tematem w podręczniku.

Dla utrwalenia przepisz do zeszytu i jak sam tytuł mówi ZAPAMIETAJ. Obejrzyj filmy instruktarzowe jak dodaje się i odejmuje ułamki dz.

https://www.youtube.com/watch?v=JhsRo2EdyQw

https://www.youtube.com/watch?v=jr58hkXreQQ

Rozwiąż ćwiczenia z podręcznika  -  

DODAWANIE - 38, 39, 40, 41, 42,43,44

ODEJMOWANIE – 45, 46, 47, 48, 49, 51,53, 56

Przy zadaniach tekstowych pamiętaj o odpowiedzi.

Wiem  - wydaje się dużo, ale zadania nie są trudne i masz na nie cały tydzień. Rozwiązujesz je w zeszycie a rozwiązania w formie zdjęcia prześlij  na maila lub Messengera.

Możesz jeszcze poćwiczyć :

https://learningapps.org/7422124

https://www.matzoo.pl/klasa5/dodawanie-ulamkow-dziesietnych_32_182

https://www.matzoo.pl/klasa5/odejmowanie-ulamkow-dziesietnych_32_183

 Pozdrawiam

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II - III SB

Temat:  Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych                           26– 27  III 2020 rok

 

Zapoznaj się z dzisiejszym tematem w podręczniku strona 28 .

Dla utrwalenia zrób w  zeszycie notatkę.

Obejrzyj filmy instruktarzowe jak dodaje się i odejmuje ułamki dz.

https://www.youtube.com/watch?v=JhsRo2EdyQw

https://www.youtube.com/watch?v=jr58hkXreQQ

Rozwiąż ćwiczenia z podręcznika  - 

DODAWANIE – 56, 57, 58, 60

ODEJMOWANIE –  63, 64, 67

Przy zadaniach tekstowych pamiętaj o odpowiedzi.

Zadania nie są trudne. Rozwiązujesz je w zeszycie a rozwiązania w formie zdjęcia prześlij  na maila lub Messengera.

Możesz jeszcze poćwiczyć :

https://learningapps.org/7422124

https://www.matzoo.pl/klasa5/dodawanie-ulamkow-dziesietnych_32_182

https://www.matzoo.pl/klasa5/odejmowanie-ulamkow-dziesietnych_32_183

Pozdrawiam

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I SB

 

Temat: Zapisywanie i odczytywanie ułamków dziesiętnych.                          23-24 III 2020 rok

 

Ułamki dziesiętne zapisujemy w matematyce za pomocą cyfr i przecinka.

Przecinek oddziela nam część całkowitą liczby od części ułamkowej.

 

Jak czytamy ułamki dziesiętne?

Gdy po przecinku występuje:

•        jedna cyfra, to czytamy "dziesiątych",

•        jeśli dwie, to "setnych",

•        jeśli trzy, to "tysięcznych" np.

 

0,1 -  czytamy „jedna dziesiąta”

2,34  - czytamy „dwa i trzydzieści cztery setne”

5,006 -  czytamy „ pięć i sześć tysięcznych”

Zrozumienie tematu ułatwi Ci filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=kBlBCHoI0nY

Poćwicz i utrwal i n a stronach:

https://learningapps.org/9085584

https://www.matzoo.pl/klasa4/zamien-na-zlotowki_22_164

 Zadanka nr 31, 32, 33, 34, 35 mają być w zeszycie.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I - II - III SB

Temat: Zadania z treścią - powtórzenie.                                                               16 - 20 III 2020 rok

 

1.     Planowy przyjazd pociągu miał być o godzinie 11:55. Pociąg przyjechał dopiero o 12:44. Ile wyniosło opóźnienie pociągu?

2.     Trasa kolejowa z Warszawy do Gdyni ma długość 360 km, a z Malborka do Warszawy 247 km. O ile kilometrów trasa z Malborka do Warszawy jest krótsza od trasy Gdynia –Warszawa?

3.     Bluzka kosztuje 48 zł, a spódnica jest dwa razy droższa. Ile kosztuje spódnica?

4.     Opakowanie lekarstwa zawiera 60 tabletek. Na ile dni wystarczy tabletek, jeżeli Ula będzie zażywała dwa razy dziennie po dwie tabletki?

5.     Rodzina Leśniewskich składa się z czterech osób. Kasia ma 5 lat, a jej starsza siostra Dominika jest trzy razy starsza. Kiedy urodziła się Dominika, mama miała 24 lata. Tato jest o 3 lata starszy od mamy. Ile lat mają razem wszyscy Leśniewscy?

6.     Oblicz sumę liczb 27, 24 i 13.

7.     Oblicz różnicę liczb 85 i 27.

     8.     Janek ma w kolekcji 35 kapsli. Jego starszy brat ma o 47 kapsli więcej. Ile kapsli ma brat Janka?

9.     Pięcioosobowa rodzina zbierała grzyby. Mama znalazła 37 grzybów, tata 43, Adaś 18, Janek 24, a Joasia 22.

a) Ile grzybów zebrała cała rodzina?

b) Ile grzybów zebrali rodzice, a ile zebrały dzieci? Kto zebrał więcej i o ile?

10.   Bartek marzy by pójść na mecz piłki nożnej, na który bilet kosztuje 45 zł. Chciałby też kupić szalik za 28 zł, koszulkę za 20 zł, czapeczkę za 26 zł i kubek za 12 zł. Co mógłby kupić Bartek, jeżeli ma 72 zł oszczędności?

11. W koszyku było 12 jabłek. Dzieci zjadły 6 jabłek, mama dołożyła później 8 jabłek. Ile jabłek jest teraz w koszyku?

12.   Robert kupił koszulkę za 32 zł. Ile pieniędzy dał kasjerce, jeżeli otrzymał 18 zł reszty?

13.   Rafał miał 20 zł. Kupił owoce za 6 zł, słodycze za 5 zł i masło za 3 zł. Ile otrzymał reszty?

14.  Jest godzina 15.00. Ania przyszła do szkoły o godzinie 9. 00.

a) Ile godzin Ania jest w szkole?

b) Za ile godzin będzie godzina 19.00? 

15.  Dzieci pojechały na wycieczkę autokarem. Wyjechały o godzinie 8.00 i dojechały o 15.00. Kolacja była po 3 godzinach od przyjazdu.

a) Ile godzin trwała podróż?

b) O której godzinie była kolacja?