MATEMATYKA V
Temat: Objętość prostopadłościanu. 24 VI 2020 rok
33_-_OBJETOSC_PROSTOPADLOSCIANU.docx
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Objętość figury. Jednostki objętości. 23 VI 2020 rok
32_-_OBJETOSC_FIGURY._JEDNOSTKI_OBJETOSCI..docx
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Pole powierzchni prostopadłościanu. 22 VI 2020 rok
Dziś znowu miło spędzisz chwilkę z naszym znajomym Lektorem.
Obejrzyj uważnie filmik, jeżeli potrzebujesz możesz zrobić to kilkakrotnie.
https://www.youtube.com/watch?v=TDaAt1_hc6c
POLE POWIERZCHNI PROSTOPADŁOŚCIANU
Narysuj bryłę prostopadłościanu i pomaluj odpowiednie ściany tym samym kolorem – tak jak na filmie.
Niżej narysuj siatkę prostopadłościanu i tu również zamaluj odpowiednie ściany tym samym kolorem.
Ściany pomalowane tym samym kolorem nazwij np.:
ściany przednia i tylna – żółte – P I
ściany boczne – czerwone – P II
podstawa i pokrywka na niebiesko – P III.
Pole powierzchni prostopadłościanu to suma pól wszystkich jego ścian.
Przepisz to do zeszytu.
Pp = P1 + P2 + P3 + P4 + P5 + P6 – możemy tak
gdzie: Pp to pole prostopadłościanu
P1, P2, P3, P4, P5, P6 oznaczają pola poszczególnych ścian;
lub tak
Pp = 2*P1 + 2*P2 + 2*P3
gdzie: P1 to pole ściany przedniej, P2 pole ściany bocznej i P3 pole podstawy.
Przypominam, że pole prostokąta czyli pojedynczej ściany obliczamy:
P= a*b i jednostką pola są cm, dm, m kwadratowe.
Podane macie 2 wzory, uczycie się tego wzoru, który wydaje Wam się łatwiejszy do obliczenia.
Zadanie 1. Oblicz pole powierzchni prostopadłościanu o wymiarach:
a). 4cm, 3 cm, 6 cm
b). 7 dm, 7 dm, 5dm
c). 12 cm, 3 cm, 9 cm
d). 4 m, 2 dm, 8 d
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Siatki graniastosłupów. 17, 18 VI 2020 rok
Omawianie siatek graniastosłupów rozpoczniemy od najprostszych i najczęściej spotykanych czyli od prostopadłościanu i sześcianu.
Na początek obejrzyj film instruktarzowy.
Zamieszczam 2 linki, wybierz ten, który wydaje Ci się łatwiejszy i bardziej do Ciebie przemawia.
https://www.youtube.com/watch?v=6WBQAXB6ZAw
https://www.youtube.com/watch?v=aS1051M8Frc
Jeżeli masz ochotę możesz skorzystać również z epodręcznika i wykonać zadania.
https://epodreczniki.pl/a/siatki-i-modele-prostopadloscianow-i-szescianow/DxlkvS4Gb
Narysuj w zeszycie jedną z siatek prostopadłościanu i sześcianu.
Możesz wzorować się na epodręczniku.
Wykonaj w zeszycie to zadanie:
https://pl-static.z-dn.net/files/d1b/49d182ebc84e1beddd6bad58137a1c95.jpg
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Przykłady graniastosłupów. 16 VI 2020 rok
Na początek obejrzyj filmik o naszej tematyce:
https://www.youtube.com/watch?v=VBBz7MpLEFA
Na podstawie informacji zawartych w filmie napisz:
- Co to jest graniastosłup prosty;
- Wypisz jego cechy;
- Spróbuj narysować graniastosłup prosty w zeszycie;
- Wymień kilka rzeczy z życia codziennego w kształcie graniastosłupa prostego.
Popracuj na stronie i przepisz do zeszytu z poprawnymi odpowiedziami 5 poleceń: https://learningapps.org/1007142
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Prostopadłościany i sześciany 15 VI 2020 rok
28_-_-_PROSTOPADLOSCIANY_I_SZESCIANY.docx
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Działania łączne na liczbach dodatnich i ujemnych. 9, 10 VI 2020 rok
27_-_DZIALANIA_W_ZBIORZE_LICZB_CALKOWITYCH.docx
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Dzielenie liczb dodatnich i ujemnych. 8 VI 2020 rok
26_-_DZIELENIE_LICZB_CALKOWITYCH.docx
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Mnożenie liczb dodatnich i ujemnych. 4 VI 2020 rok
25_-_MNOZENIE_LICZB_CALKOWITYCH.docx
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Odejmowanie liczb całkowitych. 2, 3 VI 2020 rok
24_-_ODEJMOWANIE_LICZB_CALKOWITYCH.docx
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Dodawanie liczb całkowitych. 28 V i 1 VI 2020 rok
Klik i już
:23_-_DODAWANIE_LICZB_CALKOWITYCH.docx
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Porównywanie liczb dodatnich i ujemnych. 27 V 2020 rok
Kliknij w link
:22_-_POROWNYWANIE_LICZB_CALKOWITYCH.docx
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Wartość bezwzględna. 26 V 2020 rok
Na początek obejrzyj film:
https://pistacja.tv/film/mat00157-wartosc-bezwzgledna
Podsumujmy:
Wartość bezwzględną interpretujemy jako odległość liczby rzeczywistej a od zera.
Odległość nie może być ujemna,
czyli wartość bezwzlędna liczby jest zawsze liczbą dodatnią.
|5|=5
Wartość bezwzględna liczby dodatniej, jest równa tej liczbie.
|-9|=9
Wartość bezwzględna liczby ujemnej, jest równa jej liczbie przeciwnej.
Ważne!
W skrócie wartość bezwzględną liczby -13 zapisujemy tak: |−13|.
Zapis |−13| = 13 czytamy: „wartość bezwzględna liczby minus trzynaście wynosi trzynaście” .
Zadanie 1.
Napisz wartości bezwzględne wyrażeń:
|−12| =
|74| =
|−99| =
|0| =
|−10| =
|7| =
|250| =
|−678| =
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Liczby dodatnie i liczby ujemne. 25 V 2020 rok
Obejrzyj pierwsze 8 minut filmu (dalszą część będziemy oglądać podczas następnych lekcji).
https://www.youtube.com/watch?v=rW-ZDnbSNkU
W epodręczniku możesz przeczytać i wysłuchać w jakich dziedzinach życia spotykamy się z liczbami ujemnymi.
https://epodreczniki.pl/a/liczby-ujemne-w-zyciu-codziennym/DkQaKXddX
Zrób notatkę, z której dowiemy się gdzie i w jakich sytuacjach mamy do czynienia z tymi liczbami.
Wykonaj w zeszycie ćwiczenie: 1, 3, 5.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Zadania na obliczanie pól wielokątów. 20, 21 V 2020 rok
Kliknij i już
:19_-_ZADANIA_NA_POLA_WIELOKaTOW.docx
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Pole trapezu. 19 V 2020 rok
Klik i już
:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Trapez. 18 V 2020 rok
Kliknij w link
:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Pole trójkąta. 13, 14 V 2020 rok
Wiesz co zrobić:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Romb i pole rombu. 11, 12 V 2020 rok
Klik i już
:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Pole równoległoboku. 6, 7 V 2020 rok
Kliknij w link
14_-_POLE_ROWNOLEGLOBOKU.docx-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Pole prostokąta i kwadratu. 4, 5 V 2020 rok
Kliknij:
13_-_POLE_PROSTOKATA_I_KWADRATU.docx
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Sprawdzian wiadomości. 30 IV 2020 rok
SPRAWDZIAN UŁAMKI DZIESIĘTNE KLASA V
Życzę powodzenia i owocnej pracy
Zadanie 1. Oblicz dogodnym sposobem:
a) 0,8 + 1,2 + 4,5 + 0,8 =
b) 1,5 - 0,25 =
c) 2 - 0,45 =
d) 0,2 * 3 =
e) 9,6 * 100 =
f) 0,004 * 10 =
g) 100 * 6,5 =
h) 18,9 : 100 =
Zadanie 2. Oblicz sposobem pisemnym:
a) 8,35 + 9,853 + 12,8 =
b) 235,35 + 0,98 =
c) 15,76 - 2,8 =
d) 9,2 - 2,79 =
e) 245,7 – 38,9 =
f) 1,25 • 4 =
g) 4,35 : 5 =
Zadanie 3.
Książka kosztuje 8,76 złotych, a zeszyt 0,73 złote. O ile droższa jest książka od zeszytu?
Zadanie 4.
Skrzynka z pomidorami waży 19,7 kg, a waga netto pomidorów jest równa 18,25 kg. Waga skrzynki (tara) jest równa:
Zadanie. 5
Za 4 zeszyty trzeba zapłacić 15 zł. Ile trzeba zapłacić za 5 takich zeszytów?
Temat: Działania na ułamkach dziesiętnych -zadania tekstowe. 28, 29 IV 2020 rok
Na rozwiązanie tych zadań planuję 2 godziny lekcyjne.
Wykonanie ich rozłóż sobie w czasie, nie musisz rozwiązywać wszystkiego na raz.
Zadanie 1.
W 2011 roku w Łodzi urodziły się najmniejsze bliźnięta: maleńka Dominika ważyła po urodzeniu 0,44 kg, a jej trochę większy brat bliźniak Damian 0,7 kg. Ile łącznie ważyły noworodki?
Zadanie 2.
Turysta postanowił przejść w ciągu trzech dni trasę długości 75,6 km. Pierwszego dnia przebył 32,6 km, a drugiego dnia 21,6 km. Ile kilometrów ma do przejścia trzeciego dnia?
Zadanie 3.
Jezioro Hańcza ma 108,5 m głębokości, a jezioro Drawsko 79,7 m. O ile metrów głębsze jest jezioro Hańcza niż jezioro Drawsko?
Zadanie 4.
Pod każdą z podanych liczb napisz liczbę 10 razy większą:
1,472 23,11 0,106 1,5
.......... .......... .......... ..........
Zadanie 5.
Pod każdą z podanych liczb napisz liczbę 10 razy mniejszą:
18,4 0,56 47,96 24
.......... .......... .......... ..........
Zadanie 6.
Kamila kupiła 0,3 kg wędliny, 0,25 kg sera i 1,5 kg chleba. Ile ważyły jej zakupy?
Zadanie 7.
Encyklopedia waży 1,5 kg, a słownik 0,85 kg. O ile encyklopedia jest cięższa od słownika?
Zadanie 8.
Na ulicy Kwiatowej o długości 413 m firma Puzzle wykonywała nową drogę. Położono kostkę brukową na długości 197,25 m. Na jakiej długości ulicy należy jeszcze położyć kostkę brukową?
Zadanie 9.
Pani Zosia kupiła skrzynkę z pomidorami ważącą 12,55 kg. Na skrzynce była informacja: Waga tara 1,95 kg. Jaka była waga netto pomidorów, które kupiła pani Zosia?
Zadanie 10.
Komitet organizacyjny szkolnych andrzejek zakupił: napoje za 142,25 zł, słodycze za 259,86 zł i materiały dekoracyjne za 47,08 zł. Ile razem kosztowała organizacja tej imprezy?
Temat: Działania na ułamkach dziesiętnych - ćwiczenia. 23, 27 IV 2020 rok
No – kochani – wiemy i umiemy już prawie wszystko o ułamkach dziesiętnych.
Czas utrwalić i usystematyzować naszą wiedzę.
Poćwicz na:
https://www.matzoo.pl/klasa8/dzialania-na-ulamkach-dziesietnych_72_499
Zadanie 1.
Oblicz sposobem pisemnym.
a) 3,47+12,9+109,008
b) 0,907+4,08+21,7
c) 56,803+341,04+3,078
d) 5,719+67,099+0,06
e) 0,67+80,7+4,865+1,076
f) 2,4+0,085+400,08
Zadanie 2.
Oblicz sposobem pisemnym.
a) 67,3-9,47
b) 105,02-54,2
c) 300,1-199,024
d) 98,2-0,999
e) 20-7,005
f) 506-495,038
Zadanie 3.
Oblicz pisemnie iloczyny.
a) 72,06 * 5
b) 0,9 * 3
c) 26,08 * 6
d) 53,5 * 4
e) 0,06 * 9
Zadanie 4.
b) Znajdź liczbę o 0,34 większą od liczby 9,09.
c) Znajdź liczbę dwukrotnie większą od liczby 7,95.
d) Znajdź liczbę o 2,76 większą od sumy liczb 6,8 i 1,5.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Szacowanie wyników działań na ułamkach dziesiętnych. 22 IV 2020 rok
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Dzielenie ułamków dziesiętnych prze liczby naturalne. 20, 21 IV 2020 rok
Kliknij poniższy link
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne. 16 IV 2020 rok
Ważne!
Aby pomnożyć liczbę dziesiętną przez liczbę naturalną, należy wykonać mnożenie tak, jak na liczbach naturalnych, a następnie w wyniku oddzielić przecinkiem (licząc od prawej strony) tyle cyfr, ile było cyfr po przecinku w liczbie dziesiętnej.
Na przykład:
1,32 ∙ 3=3,96
3,214 ∙ 4 = 12,856
Poćwicz na matzoo.
https://www.matzoo.pl/klasa5/mnozenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczby_32_180
Wykonaj ćwiczenie: 1, 2, 3 ze strony:
https://epodreczniki.pl/a/mnozenie-liczb-dziesietnych-przez-liczby-naturalne/D151J0s4N
Zadanie 1.
Oblicz dowolnym sposobem.
6 ∙ 0,5 =
4 ∙ 1,5 =
2 ∙ 2,3 =
6 ∙ 1,1=
4 ∙ 0,25 =
3 ∙ 0,32 =
8 ∙ 0,12 =
7 ∙ 3,1 =
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000. 15 IV 2020 rok
Kliknij link:
6_-_MNOZENIE_I_DZIELENIE_UL._DZ._10.docx
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych 7-8 IV 2020 rok
https://www.youtube.com/watch?v=JhsRo2EdyQw
https://www.youtube.com/watch?v=jr58hkXreQQ
Przy pisemnym dodawaniu i odejmowaniu liczb dziesiętnych należy pamiętać o
podpisaniu przecinka pod przecinkiem oraz o postawieniu przecinka w wyniku!
przepisz notatkę do zeszytu
Poćwicz na stronach:
https://learningapps.org/7422124
https://www.matzoo.pl/klasa5/dodawanie-ulamkow-dziesietnych_32_182
https://www.matzoo.pl/klasa5/odejmowanie-ulamkow-dziesietnych_32_183
5 przykładów dodawania i odejmowania przepisz do zeszytu:
Rozwiąż poniższe zadania w zeszycie.
Zadanie 1. Oblicz sposobem pisemnym. Pamiętaj o poprawnym podpisaniu liczb.
3,78 + 2,98=
12,9+ 2,456 + 123,34=
19 – 3,56=
23,88 – 8,4537=
4,78 + 2,98=
23,9+ 2,456 + 123,34=
20 – 3,56=
33,88 –6,4537=
Zadanie 2. Ania kupiła kredki za 8,95 zł, a blok za 1,78 zł i gumkę za 0,80 zł. Ile pieniędzy wydała?
Zadanie 3. W jednej skrzynce było 13,6 kg jabłek, w drugiej o 1,25 kg więcej, a w trzeciej o 0,85 kg więcej niż w drugiej. Ile kilogramów jabłek było w trzech skrzynkach?
Zadanie 4. Ewa3. kupiła 1,5 kg jabłek, 0,25 kg sera białego i 0,45 kg wędliny. Ile ważyły jej zakupy?
Zadanie 5. Ławka waży 2,5 kg, a krzesło 1,25 kg. O ile ławka jest cięższa od krzesła?
Zadanie 6. Jola zrobiła zakupy za 14,75 zł. Podała kasjerce banknot 20 zł. Ile dostanie reszty?
Zadanie 7. Zeszyt kosztuje 2,30 zł, długopis 5,75 zł, a cyrkiel 11,50 zł. Ile zapłacimy za ze zakupy?
Zadanie 8. Z kolorowej taśmy do długości 24 metry odcięto 2,64 m. Ile metrów taśmy zostało?
Zadanie 9. Marysia w sklepie papierniczym kupiła długopis za 6,35 zł, zeszyt za 1,20 zł oraz farbki za które zapłaciła 12,50 zł. Jaką resztę otrzyma Marysia, płacąc banknotem 50 zł?
Tu też się możesz pobawić z ułamkami dziesiętnymi.
http://www.batmat.pl/gim1/rozwiaz_dodawanie-ulamkow-dziesietnych_1_1162
http://www.batmat.pl/gim1/odejmowanie-ulamkow-dziesietnych_1_1185
Przy zadaniach tekstowych pamiętaj o odpowiedzi.
Wiem - wydaje się dużo, ale zadania nie są trudne i masz na ich rozwiązanie sporo czasu.
Życzę Wam i Waszym najbliższym zdrowych i pogodnych Świąt.
Mam nadzieję, że po przerwie wielkanocnej spotkamy się już w szkole i wrócimy do normalnej pracy.
Do zobaczenia E. A
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Różne sposoby zapisywania długości i masy. 2 IV 2020 rok
6 IV 2020 rok
Dziś niestety znowu zastąpi mnie lektor z filmu, który w bardzo przystępny sposób wyjaśni Ci omawiane zagadnienie.
https://www.youtube.com/watch?v=C_VCjKJ6siI
Przepisz do zeszytu najlepiej na kolorowo:
JEDNOSTKI DŁUGOŚCI
1 cm = 10 mm → 1 mm = 0,1 cm
1 dm = 10 cm → 1 cm = 0,1 dm
1 m = 100 cm → 1 cm = 0,01 m
1 m = 10 dm → 1 dm = 0,1 m
JEDNOSTKI MASY
1 dag = 10 g → 1 g = 0,1 dag
1 kg = 100 dag → 1 dag = 0,01 kg
1 kg = 1000 g → 1 g = 0,001 kg
1 t = 1000 kg → 1 kg = 0,001 t
Będę sprawdzać Twoje umiejętności w tym zakresie.
Poćwicz na stronie:
https://www.matzoo.pl/klasa4/zamien-na-metry_22_165
https://www.matzoo.pl/klasa4/zamien-na-kilogramy_22_166
https://learningapps.org/2184752
A teraz bierzemy się do pracy w zeszytach.
Zadanie 1. Zamień jednostki długości na ułamek dziesiętny.
5 cm 2 mm = ……..cm
10 dm 3 cm = …….dm
5 m 2 dm = ………m
4 m 6 cm = ………m
6 km 20 m = ………km
17 mm = ………..cm
13 dm = ………m
1125 m = ……km
18,5 cm = …..cm….. mm
8,6 dm =… dm…… cm
12,07 m =…….. m…….. cm
39,2 m = …..m….. cm
3,8 km = …..km ……m
Zadanie 3. Zamień jednostki masy na ułamek dziesiętny.
3 dag 7 g = ……dag
15 kg 35 dag = …..kg
12 kg 25 g = ……kg
4 t 300 kg =……… t
25 g = …….dag
105 g = …….kg
225 kg =…….. t
12,3 dag = …..dag……. g
5,03 kg = ……kg …….dag
18,1 kg =……. kg ……..g
3,21 t =……. t…… kg
Poszukaj podobnych zadań w ćwiczeniach. Jeżeli znajdziesz to rozwiąż je. POWODZENIA
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Porównywanie ułamków dziesiętnych. 1 IV 2020 rok
Gdy porównujemy ułamki dziesiętne, najpierw bierzemy pod uwagę liczbę
całkowitą, która jest przed przecinkiem.
Przykład 1.
3,125 < 4,125
2,48 > 0,48
Jeśli części całkowite w obu liczbach są jednakowe, wtedy kolejno porównujemy części po przecinku.
Przykład 2.
4,23 < 4,781
2,538 > 2,533
Gdy jedna z liczb ma więcej cyfr po przecinku niż druga, możemy na końcu
drugiej dopisać zera.
Przykład 3.
3,400 > 3,152
8,236 > 8,100
Przykład 4.
Mama kupiła 0,60 kg czereśni, a tata 1,05 kg czereśni. Kto kupił więcej czereśni?
O,60 < 1,05
Odp. Więcej czereśni kupił tata.
Zadanie 1.
Porównaj ułamki.
a) 2,3 i 4,3 b) 5,228 i 5,126 c) 96,7 i 96,680
Zadanie 2
Porównywanie ułamków dziesiętnych. Jakie cyfry można wpisać w miejsce ... tak, żeby nierówność była prawdziwa?
· 5, …1 > 5,01
· 2,46 < 2,4…
· 8,2 > 8,1…
Zadanie 3
Tabela podaje czasy, jakie uzyskali w biegu na 60 m uczniowie klasy V.
W jakiej kolejności byliby na mecie, gdyby wybiegli równocześnie?
Uczeń czas (s)
Ewa 13,93
Olek 11,54
Adam 10,9
Asia 12,75
Iza 10,63
Bartek 10,82
Janek 11,25
Kasia 12,07
Zrób w zeszycie notatkę i rozwiąż zadanie 1, 2 i 3.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Temat: Ułamki dziesiętne na osi liczbowej 31 III 2020rok
Powtórzmy wczorajszy temat zajęć:
Napisz w zeszycie słowami dane ułamki dziesiętne:
5,6 –
9,54 –
64,07 –
0,6 –
0,06 –
Obejrzyj film dotyczący dzisiejszego tematu zajęć.
https://www.youtube.com/watch?v=eS3fNsaVqqk
Narysuj 3 osie liczbowe:
· pierwszą i drugą omawianą na filmiku, dotyczące części dziesiątych;
· trzecią dotyczącą części setnych.
Jeżeli nie zrozumiałeś tematu, możesz skorzystać z epodręcznika i tam jeszcze raz przeanalizować zagadnienie.
https://epodreczniki.pl/a/liczby-dziesietne-na-osi-liczbowej/D61TGMzae
W epodręczniku poniżej są do rozwiązania zadania 2,3,4 i tu również jeżeli masz problem z ich rozwiązaniem, możesz skorzystać z podpowiedzi.
Przerysuj te osie do zeszytu.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Witam Kochani.
Od dziś koniec z powtórkami i utrwaleniami. Musimy iść dalej. Mam nadzieję, że zadania tekstowe z ubiegłego tygodnia są wszystkie poprawnie rozwiązane.
Dziś zaczynamy UŁAMKI DZIESIĘTNE. Brzmi dziwnie i wygląda trudno? Mam nadzieje że nie będzie tak źle i wspólnie damy radę, bo jak nie my to kto?
Tematy z datą zapisujemy w zeszycie, niektóre zadania przepisujemy i rozwiązujemy w zeszycie. Będziemy również pracować w ćwiczeniach. Staramy się pracować tak jak byśmy byli w szkole i w naszej klasie. POWODZENIA
Temat: Zapisywanie i odczytywanie ułamków dziesiętnych 30 III 2020 rok
Ułamki dziesiętne zapisujemy w matematyce za pomocą cyfr i przecinka.
Przecinek oddziela nam część całkowitą liczby od części ułamkowej.
Jak czytamy ułamki dziesiętne?
Gdy po przecinku występuje:
· jedna cyfra, to czytamy "dziesiątych",
· jeśli dwie, to "setnych",
· jeśli trzy, to "tysięcznych" np.
0,1 czytamy „jedna dziesiąta”
2,34 czytamy „dwa i trzydzieści cztery setne”
5,006 czytamy „ pięć i sześć tysięcznych”
Zrozumienie tematu ułatwi Ci filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=kBlBCHoI0nY
Poćwicz i utrwal i n a stronach:
https://learningapps.org/9085584
https://www.matzoo.pl/klasa4/zamien-na-zlotowki_22_164
Elżbieta Andrasz
Kontakty
- Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Środzie Śląskiej im. Janusza Korczaka
- (071)3172181 fax:(071)3172181
- ul.Kilińskiego 33, 55-300 Środa Śląska Poland
Logowanie
Powered by aSc EduPage